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江西科技學院怎么樣?莘莘學子為什么選擇“科技” ?
來源:江西科技學院招生網   時間:2012-05-21 16:02:52   點擊量:

江西科技學院怎么樣?莘莘學子為什么選擇“科技”  

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    本報上期刊登《科技學院:孩子起飛的搖籃》一文后,不少讀者來電要求了解該校詳情,近日,記者再次踏進科技校園,試圖解開科技學院吸引學生的原因。
  十七年前(2011年),一個名叫于果的年輕人,辦了一所大學,他要讓那些和自己有相似遭遇的人都能圓一個大學夢。十三年后,一所名叫“江西科技學院”的普通本科高校里,已經有了46萬名追夢人。他們來自全國30幾個省市自治區、來自20個民族,有貧困家庭的,也有富裕家庭的;有成績優異的,也有基礎較差的;有健全的,也有殘疾的,四面八方,五湖四海,這些莘莘學子為什么選擇“科技”?
“我是沖著于果來的”
  在“科技”,當記者向10位學生提出這個問題,至少有6個人這樣回答:“我是沖著于果來的。”
  2004年91日的《科技學院》報,刊登了一篇《選擇科技的N個理由》的問卷調查報告,因為“于校長的個人魅力”而選擇“科技”的,就占了被調查新生的65%。
  許多人對民辦學校也許不屑一顧,但他們對于果這個人卻不得不佩服。一位已經畢業的同學告訴記者:“在我們福建,民辦高校并不被看好,但大家對于果的印象卻挺不錯。我本人就是沖著于果來的。”
  因為一個人而選擇這個人辦的學校,從而把自己的前途命運和這所學校聯系在一起了。于果,于果,你真的有這么大的魅力嗎?如果有,那么你的魅力又在哪里呢?
  是來自頭上的“光環”?
  不錯,作為第九、第十屆全國人大代表,作為第十一屆中國十大杰出青年,作為全國自強模范、全國優秀教育工作者、中國杰出青年志愿者、優秀中國特色社會主義建設者、中國教育管理科學卓越成就獎獲得者,等等,于果頭上的確有許許多多的“光環”。但“光環”就有魅力嗎?
  是來自媒體的宣傳?
  不錯,“科技”創辦到如今,《人民日報》、中央電視臺、《求是》雜志、《中國教育報》、《中國青年報》、《瞭望》周刊、《江西日報》等主流媒體都多次宣傳過于果的事跡,刊載過他寫的文章。但宣傳就有魅力嗎?
  如果我們來聽一聽學生的告白,也許就會找到一個準確的答案:
  來自江蘇的劉姝艷說,“于果創業的經歷和堅強的毅力鼓舞著我,這樣的精神值得我一輩子學習”;
  來自陜西的陳美云說,“我信得過于果,相信他就是我未來人生道路的引路人”;
  來自江西的趙建蘭說,“我一向缺乏自信。于校長自信自強,開創了一份了不起的事業,相信到這里我也會自信起來”;
  來自湖南的學生高兵說,“一個好校長,就是一所好的學校,所以我來了”;……
  這樣平實樸素的語言、這些發自內心的聲音告訴我們,于果的魅力正是來自于果自己,來自他的人格和精神。
  一個被稱作“弱者中的弱者”的殘疾青年,他辦學當年就亮出了“助殘扶弱,平民教育”的旗幟,就設立了“于果扶貧助殘獎優基金”,這項基金至今已積累到近千萬元,扶助了包括“全國十杰少年”、無臂少女成潔、“全國三好學生標兵”伍淵在內的好幾千名殘疾生、貧困生順利完成了學業。于果說,“我覺得辦這么一所學校,應該盡自己的能力幫助貧困生、殘疾生”,“那些落榜生同樣有受教育的權利,為什么要把他們拒之門外呢?只要好好地培養他們,他們同樣可以成才,為社會做出貢獻!”這是愛心的魅力。
  在剛剛恢復高考時,于果曾因為身體殘疾被拒之于大學門外,而后來卻走進了近則南昌職業技術師范學院遠則哈佛大學等6所大學的殿堂,孜孜不倦地學習新知識、探索中國民辦教育的新路子,帶領“科技”一步一個新臺階!這是學習和創新品格的魅力。
  于果之所以有魅力,從根本上說,是因為他的這些精神和品質具有鮮明的時代特征。競爭時代、優勝劣汰;和諧社會,以人為本。而于果身上體現出來的自強精神、愛心以及學習和創新的品格完全順應了時代發展的要求;他以自己成功的實踐證明,他是這個“時代的英雄”。
“‘科技’使我很震撼”
  2004年49日,一位中央領導在視察了“科技”之后,對在場的江西省委、省政府主要領導感慨地說:“百聞不如一見,‘科技’的辦學規模如此恢弘,讓我很震撼。”
  同樣,“科技”也“震撼”了幾年來絡繹不絕來這里參觀咨詢的數以萬計的考生及其家長和老師,使他們從根本上改變了對民辦學校的看法,使他們中的許多人毫不猶豫地把“科技”作為自己就讀的首選。
  曾參觀過“科技”的新生后來寫下這么一段話:“從走進‘科技’的那一剎那,我就被眼前美麗的景色所陶醉了。這里的一草一木都是那么的生機盎然,景觀大道、報告中心、科技閣都是那么的壯觀。我想這可能是科技學院向所有學子透露出一種信息吧,那就是她教育事業的蒸蒸日上!”
  這真是一個“蒸蒸日上”的“科技”——從租用民房,到擁有占地幾千畝、建筑面積100萬平方米的兩個校區;
  從幾名教師,到擁有2000多人的專兼職教師隊伍,有專家教授、也有碩士博士;
  從幾盒粉筆,到擁有近2個億齊全和一流的教學設施;
  從幾個專業,到擁有120多個市場緊缺的應用性專業;
  從職業高中,到擁有從中專到普通本科、從國家文憑到國家助考,涵蓋各個層次多樣化的辦學形式;
  從名不見經傳,到擁有“全國職業教育先進單位”、“全國高等教育自學考試先進助學組織”等多項殊榮……
  這又是一個真實的“科技”——不是電腦設計的效果圖,也沒有夸張和想象,一切都看得見、摸得著。新生于長鋒動情地對記者說:“走進‘科技’,那設計優美的教學樓一棟接著一棟,頗具氣勢;占地55%的綠化帶,打造了一個良好的生態環境,在一天緊張的學習之后,走進校園的綠蔭小道,看看人工湖的噴泉,對學習和心情都會有很大幫助。”
  新生王攀對“科技”印象特別深刻的是其硬件設施:“這里有完善的教學設備,最有代表性的是計算機中心和現代制造中心。在計算機中心,我們可以看到幾千臺電腦,而且每層樓電腦用途都不一樣,專機專用;在現代制造中心,有許多現代化的機床,就和工廠里的一樣。”
  新生韋綏毅告訴記者:“在宿舍,每棟樓都有彩電,體育場可以打籃球、網球、排球和踢足球,還有各種社團等待我們的選擇參與。”
  來自江蘇的李金芝對眼前的一切做出了自己的推斷,她說:“我認為‘科技’作為民辦高校能發展到今天的規模很不容易。‘科技’的騰飛證明‘科技’有實力,‘科技’值得社會認同,更值得我們信任。”
  2006年4月初,“科技”一位05屆畢業生鄭健榮獲了微軟最有價值專家獎,他在向于果報喜的郵件中談了自己對“科技”的感受:“您為我們創立了科技學院兩所壯觀而雄偉的母校,應該說是您為我們建立了兩個堅固而有韌性的舞臺,讓我們在舞臺上盡情的發揮,盡情的舒展!我由衷地感謝您,給我們提供了這么一個學習的機會,讓我們從黑色七月重新爬起,重新樹立起信心來!是啊,在科技學院我找到了自己的方向!
  我懷念在科技的日子。懷念那最富有感人故事的校園!懷念那些慈母般的班導!懷念夜晚籃球場上活躍的氣氛!懷念自習室里那濃厚的學習氛圍!懷念圖書館里那一列列讓人著迷的圖書!懷念來自五湖四海的同學,室友!”
  這些話也許就是同學們選擇“科技”的理由吧!
“我相信校企合作會給我帶來美好的前景”
  曾經有一位新生告訴我,他是通過親戚介紹來“科技”的。聽說親戚的子女從“科技”畢業后找到了工作,而且工資不低,所以就決定報考“科技”。他說,“我相信自己努力三年之后,也能有一份好工作。”
  還有一位來自云南的新生家長這樣說:“社會就業壓力越來越大,而‘科技’卻能保持高就業率,光憑這一點我就肯定:幫兒子報考‘科技’沒有錯。”
  的確,在江西省教育廳公布的全省大專院校畢業生一次性就業率的統計報表上,“科技”的就業率年年都在97%以上,年年都名列高職(專科)院校的前茅。然而,僅憑這一個數字,就能“肯定”只要進入‘科技’便一定能“找到好工作?”
  問題當然沒有這么簡單,學生和家長的頭腦更不會這么簡單。他們在看、在聽、在思考。
  在京東校區的科技廣場,記者抬眼就看見十幾個“科技”與企業建立校企合作的牌子。“我相信校企合作會給我帶來就業的美好前景!”一位新生興奮地說。
  如今,與“科技”合作的企業已經遠遠突破了上面的數字,世界500強企業富士康公司、臺灣上市公司華碩電腦、享譽全國的奧克斯電器等等都已成為“科技”畢業生的用人單位,每年都從“科技”吸納大批畢業生。而且企業還在“科技”辦了十幾個訂單班。訂單班在企業資助下,定向為企業培養畢業生。
  一位剛從訂單班畢業到“華碩”工作的學生這樣評價道:“到訂單班學習首先是吃了一顆定心丸,就業有了保障,不需要等到畢業時再忙著去找工作,另外,通過訂單班學習我了解了企業,能很快地適應企業。”
  人們還可以看到,“科技”的就業率高,跟它的辦學理念、專業設置、課程安排、教學方法也密不可分。
  就業問題,不僅關系到學生及家長的根本利益,也關系到學校生存和發展的根本利益。試想,如果學生畢業后找不到工作,那誰還會到你這里來念書呢?因此,于果一開始就明確提出了自己的辦學路子:“讓學生進得來、學得好;出得去,用得上。”
  那么,怎樣才能“出得去,用得上”呢?
  江西省社聯副主席汪玉奇在一篇《解讀“科技”》的文章中指出:“解讀‘科技’,必須解讀‘科技’的專業目錄。在那里,蘊藏著‘科技’成功的秘密。”這也是“科技”畢業生順利就業的秘密。“科技”不惜成本辦工科、圍繞市場設專業、緊貼崗位排課程,本身就為畢業生日后的就業打開了希望之門。
  于果認為:“職業教育要以能力為本位,而不能以文憑為本位,一切都要看結果,能力強,就業就強;就業強,教育就成功。”“科技”以德為先,以人為本,通過畢業證書和職業技術資格證書“雙證書”教育制度和豐富多彩的校內外實踐活動,著力培養學生的動手能力、溝通能力、吃苦精神、敬業精神,這也為學生畢業后迅速適應社會、適應崗位打下了很好的基礎。
  用人單位——三洋電子公司微馬達廠的一位廠長的話,充分證明了“科技”的成功:“你們的學生能勝任技術性較強的工作,而且人心安定,有培養前途。你們的學生實際動手能力較強,很容易融入工廠。現在他們都在從事技術性較強的工作,成了崗位上的技術骨干。由于我們的設備都是國外進口的,在生產過程中經常要解決一些實際問題,你們的學生在這些方面的能力都挺不錯。”
  翱翔科技是人生永久的追求
  記者在采訪中發現,于果、學校和就業,是莘莘學子選擇“科技”的三個重要因素。在進入“科技”之后,也許他們中不少人失落過、困惑過甚至后悔過;也許學校工作還有這樣那樣的缺陷和不足,也許……但如果以事實為依據來看問題,他們一定會發現,自己當年的初衷并不虛幻——于果,依然在食堂排隊買飯,依然在開過全國人代會后就直奔工地督促校園建設,依然為學生的一件生活小事而拿起了話筒……首屆“十佳團員自強之星”的產生,一個個刻苦學習的“獎學金寢室”的出現,都在昭示著他的精神和品格已經成了一種校園文化,在感染著、鼓舞著、傳承著;
 
  校園,依然充滿著勃勃生機:一棟又一棟教學樓、實訓樓、宿舍樓拔地而起,一個又一個科研機構接踵成立;班主任依然像對待自己的子女、弟妹一樣關心每一個學生;同學們依然像一家人一樣成長在同一片科技之下;
  就業,依然顯示著強勁的勢頭:中專生依然100%就業,汽車、電子、機械、財會、物流、旅游、外語等一大批專業的大專生依然供不應求;學校依然一年一度去看望畢業生,走訪用人單位;用人單位依然說:“你們科技的學生確實不錯,踏實、肯干……”
  選擇“科技”對還是不對?
  共青團江西省委一位負責人給“科技”學子的講話就是答案,他說:“各位‘科技’的學子們,你們選擇‘科技’是正確的,你們選擇‘科技’是明智的,你們選擇‘科技’是智慧的,選擇‘科技’只是人生的開始,翱翔科技則是人生永久的追求。”
  科技高遠,任你翱翔!

江西科技學院提前報名預交學費,學校能優先錄取我校的高招錄取是按照各省的高招政策來執行的,原則上分數已上線且第一志愿填報我校,才有機會被錄取。如果你的分數達到了錄取條件并且在我校已經預交學費,我們會確保錄取。

提前預交學費(統招待定)的優勢提早填報我校熱門專業不會被擠掉,可以自己選要住哪個宿舍,到時你的分數差我學校幾分也會錄取,錄取是雙向的,國家定投檔線和一個學校的錄取人數,而錄取誰就由學校定。你提前繳費的話,在學校辦理統招待定的后,只要你的分數上了投檔線,學校就有機會錄取你,而且所報專業不會被擠掉。投檔線是上統招的最低分數線。我院在錄取過程中會降分,較高的專科線也有機會可以上我院的本科。畢業后頒發二本畢業證,成績合格的可以頒發學士學位!如果高考后的分數離我校分數線差距太大而沒被我校錄取的話,只要拿到大學錄取通知書就可以去財務處全額退款。
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